近期，各大高校紛紛利用AI大模型推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新。在四川大學(xué)，學(xué)生通過(guò)AI互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，在虛擬環(huán)境中進(jìn)行口腔正畸操作訓(xùn)練，提高了教學(xué)效率。北京航空航天大學(xué)則利用AI大模型設(shè)計(jì)大飛機(jī)，實(shí)現(xiàn)了飛機(jī)設(shè)計(jì)方案的快速生成和優(yōu)化。同濟(jì)大學(xué)通過(guò)AI大模型與工程技術(shù)融合，為城市建筑穿上“抗震鎧甲”，提升了建筑安全評(píng)估的效率。

AI大模型的應(yīng)用不僅破解了傳統(tǒng)教學(xué)的痛點(diǎn)，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。高校教師借助AI大模型，從低階性的重復(fù)工作中解放出來(lái)，更專注于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和高階思維。

然而，高校教師也強(qiáng)調(diào)，AI無(wú)法完全替代教師的作用。教師的言傳身教、學(xué)術(shù)視角和創(chuàng)新思維的碰撞，仍是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的部分。

天眼查專業(yè)版數(shù)據(jù)顯示，截至目前我國(guó)現(xiàn)存在業(yè)、存續(xù)狀態(tài)的人工智能相關(guān)企業(yè)超424.3萬(wàn)家。其中，2025年截至目前新增注冊(cè)相關(guān)企業(yè)約28.6萬(wàn)余家，從企業(yè)注冊(cè)數(shù)量趨勢(shì)來(lái)看，近五年間，人工智能相關(guān)企業(yè)的注冊(cè)數(shù)量呈現(xiàn)出逐年增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，并在2024年達(dá)到頂峰。

從區(qū)域分布來(lái)看，廣東省以超過(guò)63.6萬(wàn)余家的人工智能相關(guān)企業(yè)數(shù)量位居首位，占全國(guó)企業(yè)總數(shù)的15%；排在其后的是江蘇省、北京市、山東省和浙江省，相關(guān)企業(yè)數(shù)量分別是超過(guò)33.6萬(wàn)余家、33.1萬(wàn)余家、29.2萬(wàn)余家和25.2萬(wàn)余家。

此外，通過(guò)天眼查天眼風(fēng)險(xiǎn)和深度風(fēng)險(xiǎn)來(lái)看，涉及司法案件的人工智能相關(guān)企業(yè)約占總數(shù)的2.22%。