尋自然之妙，享萬物之美。蛇年春節假期，廣東觀音山國家森林公園推出“五福賀新春”系列活動，豐富廣大市民游客的游玩體驗，共接待游客10.5萬多人次。統計顯示，有一個現象值得關注：來公園游玩的家庭特別是帶小朋友的家庭比去年明顯增多。

對此，廣東觀音山國家森林公園董事長黃淦波認為，這是自然教育與國家生態文明建設深度融合的顯著體現。在他看來，隨著生態文明建設的不斷深化，社會對生態環境保護的重視程度日益增強，自然教育作為聯結人與自然的重要橋梁，其重要性和緊迫性不斷被社會各界認識和重視，自然教育已成為生態文明從娃娃抓起的重要載體。

近年來，觀音山國家森林公園開展了一系列卓有成效的景觀提升、文化賦能活動，為公園開展自然教育奠定了堅實基礎。

觀音山的底蘊與機遇

觀音山國家森林公園坐落在廣東省東莞市樟木頭鎮，是我國首家民營國家森林公園，也是國家4A級旅游景區，公園集生態觀光、休閑度假和佛道文化為一體，自然環境清幽，風景秀麗如畫。18平方公里的景區內生長和繁衍著近千種野生植物和300余種野生動物，森林覆蓋率達90%以上。因空氣清新宜人，負氧離子含量高，觀音山國家森林公園有“天然氧吧”之美譽。

據了解，觀音山國家森林公園自建設以來，始終把自然教育作為一項重要內容，每年都有數以萬計的青少年走進觀音山，通過參與森林體驗項目，加深對森林的感悟，并提升保護森林資源的自覺性。

在公園內，經常會遇到帶著自家孩子來游玩的家長，盡管每一位家長對自然教育的理解都不相同，但大家公認，通過大自然的魅力，可以來喚醒孩子們的感知能力，孩子們在可以在大自然中獲得幸福感。

東莞市民張偉每個月都會帶孩子到觀音山國家森林公園認識花草樹木，他表示，植物是大自然的一部分，是孩子們最好的朋友，來觀音山的次數多了，孩子認識的植物也越來越多，性格也更活潑了。特別是帶著孩子做植物手工，是一個很好的自然教育活動，既可以培養孩子的觀察能力和動手能力，也能培養孩子的耐心。

從事自然教育工作的王芳也多次帶團到觀音山國家森林公園開展活動，她表示，自然教育不僅可以激發孩子們對自然現象的好奇心和求知欲，更能夠令孩子們深刻理解環境問題的嚴重性，從而在日常生活中采取實際行動，如減少浪費、參與環保活動等，為保護地球貢獻力量。

正所謂“讀萬卷書，行萬里路。黃淦波介紹，觀音山國家森林公園不僅有著豐富的自然資源，還有許多人文資源，在實踐中，許多老師都會將傳統文化中的自然觀與現代生態理念相結合，讓孩子們在潤物細無聲中學會欣賞、享受，并感受大自然的美妙、神奇，在體驗過程中重新審視人與自然、人與人的關系，更好地理解人與自然和諧共生的智慧。

觀音山的創新與發展

自然教育不僅是知識的傳遞，更是價值觀的塑造和行動的引導。多年來，觀音山國家森林公園在開展自然教育過程中，始終在創新中求發展，在發展中謀創新。

說到創新，不得不提的就是古樹博物館。這是觀音山森林公園與廣東省科學院廣州地理研究所共建的世界上唯一以古樹收藏、研究、展覽為目的的免費博物館，占地1000余平方米，收藏了近年來出土的有研究價值和觀賞價值的古樹100多棵，幾乎涵蓋了從黃帝時代到清末各個歷史時期。

業界專家表示，通過對各個歷史時期的古樹年輪的分析，可以獲得某一地區數千年來氣候變化、環境變遷、水文狀況、地質運動的編年史，還為預測該地區未來的氣候及環境變化提供科學依據。

之所以建設古樹博物館，黃淦波表示，這不僅是開展自然教育的重要途徑，古樹名木常被視為頑強生命力和永恒精神的象征，更可以給人以精神上的鼓舞和啟迪。

此外，在觀音山國家森林公園另一處令青少年向往的景點便是狀元廊了。這也是公園的創新之舉，是開展自然教育的好去處，其與傳統文化的結合更加緊密。

狀元廊是觀音山國家森林公園極具狀元文化特色的景點之一，寓意著走過狀元廊即可成為狀元郎，長廊內充滿濃厚的狀元文化。

狀元是中國的特產，是中國科舉制度諸多名詞中最為炫耀的一個。科舉制選狀元肇基于隋，確立于唐，完備于宋。狀元廊位于魁星苑一旁。魁星苑，意在突出古代神話中的主文運、文章的奎星，在科舉考試中，取得高第即稱作“魁”。魁星苑還有一只大型“金鰲”，許多家長和孩子喜歡在這里拍照，寓意夠“獨占鰲頭”。

狀元廊內有從唐朝至清朝具有代表性的狀元及筆墨紙硯文房四寶的介紹與說明。在古代，一旦考上了狀元，就會敲響狀元鑼。在狀元廊，也有“狀元鑼”，游客可以與孩子一起敲響狀元鑼，寓意高中狀元，學業進步。

黃淦波表示，教育的本質確實是一個靈魂喚醒另一個靈魂，是一顆心靈感召另一顆心靈，是一個生命點燃另一個生命的力量。他希望，更多青少年能到觀音山感受自然的魅力、感受文化的魅力、感受和諧的魅力。

觀音山的謀定與展望

自然教育行業經過10多年的成長，在公眾知曉度、場域供給、從業機構與產品豐富性上初具規模。然而，隨著自然教育與文旅融合發展等趨勢的出現，也帶來了新的挑戰。例如一些機構只把自然作為活動背景，忽視促進個體與自然之間的深度聯結，甚至出現市場“劣幣驅逐良幣”的現象。

黃淦波認為，未來，自然教育將逐漸形成系統化的教育體系，涵蓋從幼兒到成人的全年齡段教育。專業的自然教育課程、教材和師資隊伍將得到進一步發展，確保教育內容的科學性和實用性。同時，自然教育可能與學校教育深度融合，成為必修或選修課程。

他回憶，2020年，全國關注森林活動組委會印發《全國三億青少年進森林研學教育活動方案》，提出將加快推動自然教育基礎設施建設，打造一批國家青少年自然教育綠色營地，逐步把青少年進森林研學教育活動融入中小學校教育之后，觀音山國家森林公園的青少年明顯比以前更多了。

2021年9月1日，新學期的第一天，當地很多家長都帶著孩子到觀音山國家森林公園開啟新學期的第一課，賞森林美景、聽靈動鳥鳴、看流水潺潺，感受大自然給予人類的幸福。

2023年，隨著《2023—2035全國自然教育中長期發展規劃》的發布，觀音山國家森林公園迎來了新的機遇。這一規劃提出，到2035年，結合中國自然資源稟賦、自然保護地類型與分布，以及不同地域民族文化特色、經濟發展狀況等，充分利用城市公園、郊野公園、動植物園等自然教育場域，在全國打造10000個高標準的自然教育示范點。

黃淦波表示，未來，觀音山國家森林公園的打造適合各年齡段的自然教育體驗實踐，將更加注重實踐性和體驗性，一方面讓人們親身感受自然的力量和美麗，培養對自然的敬畏之心和責任感，有效地激發學習興趣和環保意識；另一方面將通過建立社區自然教育基地、組織環保志愿活動等方式，增強社區凝聚力，推動人與自然和諧共生，為構建可持續發展的美好未來奠定堅實基礎。