4月16日，新東方在京發(fā)布《2024中國大學(xué)生考研白皮書》（以下簡稱白皮書）。白皮書基于新東方深耕大學(xué)生培訓(xùn)30年的積淀，結(jié)合官方數(shù)據(jù)和用戶調(diào)研，從多個維度對研究生報考與招生新趨勢作了深入解讀，并提供了2024年考情預(yù)測和備考建議，同時創(chuàng)新呈現(xiàn)不同考生群體畫像，全方位為考生升學(xué)備考保駕護(hù)航。

4月16日，新東方在京召開《2024中國大學(xué)生考研白皮書》發(fā)布會

連續(xù)7年發(fā)布考研白皮書，深度剖析考研最新趨勢

“當(dāng)今大學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)比我們當(dāng)初多得多?！毙聳|方教育科技集團董事長俞敏洪在發(fā)布會上表示，大學(xué)生面臨的壓力和挑戰(zhàn)來自于國際關(guān)系、科技發(fā)展、世界經(jīng)濟格局、職業(yè)前景預(yù)期等方方面面。而決定人生發(fā)展的因素，除了時代、國家等大環(huán)境，還有城市、學(xué)校、家庭等中小環(huán)境，以及個人的性格和品德。他建議大學(xué)生在順應(yīng)大環(huán)境的同時，發(fā)揮主觀能動性，努力去改變現(xiàn)狀，謀求更好的發(fā)展。

新東方教育科技集團董事長俞敏洪為大學(xué)生作演講

俞敏洪建議大學(xué)生在不確定的時代中堅持做確定的事，利用大學(xué)時間堅持深入閱讀和研究，以鍛煉大腦的知識鏈接、升維和決策能力，保持對新事物的好奇，不斷拓寬視野；鍛煉橫向跨界思維能力，以應(yīng)對日新月異的時代變遷；與此同時，還要培養(yǎng)人際關(guān)系能力，提升創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力等面向未來的重要能力。總之，面對焦慮和迷茫，要樹立遠(yuǎn)大志向，保持樂觀心態(tài)，突破重重困境，不斷抵達(dá)更高的生命境界。

在充滿變化和挑戰(zhàn)的時代，通過攻讀研究生提升個人競爭力，成為當(dāng)今不少大學(xué)生應(yīng)對不確定性的方式之一。教育部數(shù)據(jù)顯示，2023年研究生考試全國報考人數(shù)為474萬，系連續(xù)第8年增長，考研競爭日趨激烈。

為幫助考生科學(xué)研判考研趨勢，進(jìn)而理性規(guī)劃和高效備考，自2017年起，新東方已連續(xù)6年發(fā)布考研年度白皮書，聯(lián)合權(quán)威大數(shù)據(jù)平臺，通過行業(yè)調(diào)研及用戶調(diào)研，為考生提供最新的考情數(shù)據(jù)分析和備考建議，在大學(xué)生中獲得了不錯的反響。

《2024中國大學(xué)生考研白皮書》（以下簡稱白皮書）由考研趨勢分析報告、2023考研招生數(shù)據(jù)分析報告、和新東方學(xué)員數(shù)據(jù)分析報告等部分組成，全方位呈現(xiàn)研究生招考新圖景，角度比往年更加多元，內(nèi)容也更為詳實。此外，白皮書還囊括了2023年考研公共課和熱門統(tǒng)考專業(yè)課的命題趨勢分析與2024年備考建議，力求給考生提供專業(yè)、務(wù)實的備考指南。

新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心考研項目總監(jiān)李琳介紹，今年白皮書在多方面做了升級：首先，梳理了800多個招生單位2022、2023年考研不含保研名額的招生數(shù)據(jù)，旨在為統(tǒng)考考生提供客觀的數(shù)據(jù)分析和備考建議。其次，白皮書在過去問卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，增加了約5000名學(xué)員、總計超300小時的面對面訪談，深度剖析各類考研人群畫像，從而為考生提供更有針對性的指導(dǎo)。此外，白皮書還對各科目備考建議部分進(jìn)行了細(xì)化提升。

新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心考研項目總監(jiān)李琳深入解讀《2024中國大學(xué)生考研白皮書》

白皮書認(rèn)為，近年來的“考研熱”，背后深層原因是客觀且理性的。從國民經(jīng)濟發(fā)展角度來看，碩士研究生報名人數(shù)持續(xù)增長和招生規(guī)模逐年擴大，是中國高等教育普及與發(fā)展的必然結(jié)果，也是中國社會經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)；從國家中長期發(fā)展戰(zhàn)略來看，隨著中國高等教育招生單位人才培養(yǎng)重點逐步從本科生向研究生傾斜，研究生培養(yǎng)單位投入的資源和招生人數(shù)都在逐年穩(wěn)步提升，這也在客觀上促進(jìn)了更多本科畢業(yè)生繼續(xù)深造。

圖：2010~2023年研究生報名人數(shù)（單位：萬人）數(shù)據(jù)來源：教育部

圖：2010~2022年研究生招生人數(shù)（單位：萬人）數(shù)據(jù)來源：教育部

從考生個人發(fā)展角度來看，越來越多的考生為了提升職場競爭力、選擇更為理想的深造專業(yè)/院校，會在普通高等教育結(jié)束后繼續(xù)攻讀研究生。

圖：2019~2021屆本科畢業(yè)生讀研的主要動機（來源：新東方《2024中國大學(xué)生考研白皮書》）

綜上，白皮書預(yù)測，未來10~20年，中國研究生教育將迎來持續(xù)快速發(fā)展，碩士研究生的招生規(guī)模和培養(yǎng)質(zhì)量都會進(jìn)一步提升，這是社會發(fā)展和考生個人發(fā)展的共同訴求。

2023年考研真實報錄比約6:1，預(yù)計報名人數(shù)將持續(xù)增長

2023年研究生報考與招生人數(shù)，整體上延續(xù)了過去幾年的增長態(tài)勢，同時也展現(xiàn)出了一些新變化。白皮書通過對海量數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)出研究生招考的幾大趨勢變化。

首先，考研報名人數(shù)與高校國內(nèi)升學(xué)率提升。白皮書通過對過往五屆本科畢業(yè)生國內(nèi)讀研比例的調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，本科應(yīng)屆畢業(yè)生國內(nèi)讀研率逐年上升。其中，“雙一流”院校選擇國內(nèi)讀研的應(yīng)屆畢業(yè)生占比增幅更加明顯，這一趨勢與“雙一流”院校建設(shè)研究性高校的方向一致。

其次，白皮書發(fā)現(xiàn)，研究生報名人數(shù)的持續(xù)走高與招生規(guī)模的擴大呈正相關(guān)。其中，專業(yè)型碩士招生增幅更加明顯，2021年專業(yè)型碩士招生占比已達(dá)61.8%。

圖：2010~2021年學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士招生人數(shù)對比（數(shù)據(jù)來源：教育部）

對考研學(xué)生來說，“報錄比”是他們最關(guān)注的指標(biāo)。通常，人們用考研報名總數(shù)和招生總數(shù)計算報錄比，但由于推免生占據(jù)了部分招生名額，用這種方法計算的數(shù)據(jù)，會比真實報錄比偏低。

為了更加準(zhǔn)確地反映考研的難度和變化趨勢，新東方梳理各招生單位官方公布的統(tǒng)考招生名額，在招生數(shù)據(jù)中去除保研招生名額后，計算出了2022年和2023年考研的真實報錄比，分別5.6和5.7，可以簡單理解為約每6位考研報名同學(xué)中會有1個人被錄取。真實報錄比展示的考研難度比使用總數(shù)據(jù)推算的報錄比要高，但近兩年相對穩(wěn)定，考研難度沒有明顯變化。值得注意的是，該數(shù)據(jù)僅為全國整體考研報錄比數(shù)據(jù)，“考研到底難不難，還要看具體報考的院校、學(xué)科門類、專業(yè)類型，相關(guān)數(shù)據(jù)在白皮書中也有詳盡展示。只有數(shù)據(jù)分析的顆粒度不斷降低，才能進(jìn)一步接近考研的真相?！崩盍毡硎?。

基于近年來的研究生報考趨勢，新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心對2024年考研趨勢做出預(yù)測。

白皮書認(rèn)為，在國家繼續(xù)加大研究生人才培養(yǎng)的大背景下，綜合考慮普通本科學(xué)校畢業(yè)生規(guī)模的變化、本科畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)占比的變化，以及畢業(yè)生對不同學(xué)歷層次的滿意度，預(yù)計2024年考研報名人數(shù)將繼續(xù)增長。但由于報名人數(shù)增長也同步伴隨著招生規(guī)模的擴大，因此考研難度不會突然加大，考生不必焦慮，應(yīng)調(diào)整心態(tài)，平和看待，并結(jié)合自身情況及未來發(fā)展規(guī)劃，確定合適的報考目標(biāo)。

此外，白皮書預(yù)計，“二戰(zhàn)”或在職考生群體占比將繼續(xù)增加。對在職人士而言，考研的重要原因是為了獲得更為理想的職業(yè)發(fā)展。僅從薪酬維度來看，各主要行業(yè)擁有碩士學(xué)歷的研究生，起薪相對于擁有本科學(xué)歷的畢業(yè)生有明顯優(yōu)勢，碩士學(xué)歷薪酬回報率均在25%左右（碩士學(xué)歷薪酬回報率，是指某行業(yè)擁有碩士學(xué)歷的畢業(yè)生起薪相較該行業(yè)擁有本科學(xué)歷的畢業(yè)生起薪的漲幅）。更高的薪酬回報、更大的晉升空間和更廣的就業(yè)選擇范圍，讓很多已經(jīng)就業(yè)的往屆畢業(yè)生重新加入考研大軍。

關(guān)于“學(xué)碩”與“專碩”的選擇，白皮書認(rèn)為，在國家政策引導(dǎo)下，專業(yè)型碩士研究生招生人數(shù)占比將進(jìn)一步提升。

招生信息是考生進(jìn)行報考決策的重要依據(jù)。為了讓學(xué)生更加有針對性地選擇報考院校和專業(yè)，通過合理規(guī)劃提升考研成功概率，新東方對2023年考研全部864個招生單位的統(tǒng)考招生數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集和處理，在深入解讀的基礎(chǔ)上形成《2023考研招生數(shù)據(jù)分析報告》。除了呈現(xiàn)總體的研究生招生新趨勢，還對2022年和2023年考研十三大學(xué)科門類的統(tǒng)考招生數(shù)量變化進(jìn)行了分析，并按照學(xué)位類型、招生單位類型做了呈現(xiàn)，為2024年考生提供了細(xì)分到二級學(xué)科和招生單位的報考建議。

值得注意的是，隨著高等教育改革創(chuàng)新的推進(jìn)，研究生培養(yǎng)單位自主設(shè)置專業(yè)及交叉專業(yè)或成新熱，建議考生多了解此方面的招生信息，打破原有的學(xué)科門類認(rèn)知，了解研究生人才培養(yǎng)的政策方向，選擇更加適合自己的報考目標(biāo)。

多數(shù)學(xué)生報考同等水平或更高水平院校，“逆向考研”學(xué)生不足兩成

據(jù)悉，新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心共為近90萬2023年考生提供了考研備考課程或服務(wù)。新東方通過大量溝通調(diào)研，從多個維度對六類考研群體（選擇更高/更低層次院校報考、跨專業(yè)報考、跨城市報考、“二戰(zhàn)”以及在職備考）的特點進(jìn)行了剖析，希望給計劃考研的學(xué)生提供參考。

近兩年，一個頻頻引發(fā)熱議的話題為“逆向考研”，該現(xiàn)象是指考生選擇綜合實力及排名不如本科就讀院校的研究生招生單位作為考研目標(biāo)。不少媒體對該群體考生予以重點關(guān)注。

圖：不同層次本科院校畢業(yè)生報考院校層次占比（來源：新東方《2024中國大學(xué)生考研白皮書》）

然而，新東方調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在2023年考研學(xué)員中，“逆向”報考的學(xué)員占比僅為19%，81%的學(xué)生將同等水平院?；蛘吒邔哟蔚脑盒Ｗ鳛樽约旱目佳心繕?biāo)，從而獲取更優(yōu)質(zhì)的教育資源和發(fā)展平臺。而即使“降級”考研的同學(xué)，做出選擇的原因也是多方面的，學(xué)校所在地、專業(yè)排名、導(dǎo)師水平和就業(yè)前景等都是考生看重的因素，也有部分逆向考研學(xué)生表示“更看重理性分析、穩(wěn)妥上岸，學(xué)校層次不重要，拿到研究生學(xué)習(xí)機會最重要”。

李琳結(jié)合白皮書對“逆向考研”話題進(jìn)行深入剖析

此外，選擇跨專業(yè)考研的同學(xué)，在選擇報考院校和專業(yè)時最關(guān)注“跨考專業(yè)的專業(yè)課考試難度”，最擔(dān)心的是在復(fù)試階段可能存在“跨考歧視”；選擇跨城市考研的學(xué)生，更傾向于在高校所在城市就業(yè)和定居，因此院校所在城市的文化和氣候等均為重點關(guān)注因素；有過一次考研失敗經(jīng)歷的“二戰(zhàn)”考生，在備考過程中會更加焦慮，接近半數(shù)受訪者表示曾因壓力過大而失眠；在職考生在確定報考目標(biāo)時更加理性，最關(guān)注讀研專業(yè)，專業(yè)選擇與職業(yè)規(guī)劃深度綁定。

為滿足考研群體不斷變化的需求，近年來，新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心基于強大的教學(xué)研發(fā)能力，持續(xù)對課程產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化升級。2022年9月，面向考研群體推出18種定制化解決方案，為考生提供更具針對性的服務(wù)。為幫助更多的考研自學(xué)群體，新東方還將推出輕學(xué)習(xí)型產(chǎn)品，依托公眾號、APP，免費為考生推送覆蓋考研全周期的定制化資訊和備考資料，幫助學(xué)生突破信息繭房，科學(xué)規(guī)劃和備考。

“學(xué)歷、文憑當(dāng)然重要，但并不是一錘定終生，是你在此基礎(chǔ)上發(fā)揮的能動性讓你與眾不同?！闭缬崦艉樗裕x研不是奮斗的終點，而是新的起點。新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心將繼續(xù)致力于做一個有深度、有溫度、有態(tài)度的大學(xué)生教育品牌，秉持教育初心，堅守社會責(zé)任，不斷完善產(chǎn)品和服務(wù)，堅定陪伴在每一個自強不息的大學(xué)生左右。